|
||||
    |
 |
|||
|
|
Кафедра має повний набір документації для забезпечення навчального процесу, у тому числі: Положення про кафедру;
Наявність та структура затвердженого штатного розкладу;
Графік навчального процесу всіх форм навчання;
Затверджений план роботи кафедри;
Затверджені індивідуальні плани роботи викладачів;
Затверджені план підвищення кваліфікації викладачів;
Індивідуальні плани викладачів;
Розклад індивідуальних занять викладачів;
Розклад занять викладачів;
План відкритих лекцій;
Графік зайнятості лабораторії кафедри;
Робочі навчальні програми (за кредитно-модульною системою): Напрям: 0916 Хімічна технологія та інженерія ( спеціальність 6.091600);
Напрям: 0906 Електротехніка (спеціальність 6.090600);
Напрям: 0925 Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології (спеціальність 6.092500);
Напрям: 1001 Авіація та космонавтика (спеціальність 6.100100)
Напрям: 1001 Літаки і вертольоти (спеціальність 6.100100)
Напрям: 1001 Виробництво, технічне обслуговання та ремонт повітряних суден і авіадвигунів (спеціальність 6.100100)
Напрям: 1001 Технологіїї та технологічне обладнання аеропортів (спеціальність 6.100100)
Напрям: 0804 Комп’ютерні науки
Напрям: 0915 Комп’ютерна інженерія (спеціальності 6.080400,6.091500,6.092700);
Напрям: 0905 Енергетика. Газотурбінні установки і компресорні станції (спеціальність 6.090500);
Напрям: 0709 Геодезія, картографія,землевпорядкування
Напрям: 0921 Будівництво (6.092100,6.070900);
Напрям: 0916 Хімічна технологія та інженерія ( спеціальність 6.091600);
Напрям: 0708 Екологія. Екологія та охорона навколишнього середовища ( спеціальність 6.070800).
Навчальні дисципліни
Викладання дисципліни «Фізика» проводиться за денною та заочною формою навчання чотирма мовами: українською, російською, англійською та іспанською.
Мета викладання навчальної дисципліни
Мета викладання дисципліни «Фізика» полягає в наступному:
ознайомлення студентів з основними фізичними явищами, законами, теоріями та ідеями класичної і сучасної фізики;
ознайомлення з сучасною експериментальною фізичною апаратурою, формування навиків проведення фізичного експерименту;
формування наукового світогляду і сучасного фізичного мислення.
Завдання вивчення навчальної дисципліни
Задачі вивчення навчальної дисципліни визначено вимогами до підготовки спеціалістів, що встановлені освітньо-кваліфікаційною характеристикою є такими:
опанувати способи та методи фізичного дослідження;
набути уміння аналізувати фізичні явища у їх взаємозв’язку та застосовувати теоретичні знання для розв’язування задач з різних областей фізики;
навчитись виділяти конкретний фізичний зміст у прикладних задачах майбутньої спеціальності;
набути уміння планувати і проводити найпростіші фізичні експерименти із застосуванням сучасного обладнання та обробляти їх результати.
Місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки фахівців
Навчальна дисципліна «Фізика» знайомить студента з сучасним станом фізики та її застосувань. В навчальній дисципліні «Фізика» природно поєднано макроскопічний і мікроскопічний підходи до вивчення фізичних процесів. В усіх розділах фізики встановлено внутрішні логічні зв’язки. Із сказаного випливає, що навчальна дисципліна «Фізика» дозволить вирішувати професійні завдання, пов’язані з проектуванням та експлуатацією спеціалізованих комп’ютерних систем та мереж.
Кафедра теоретичної фізики являється одним із піонерів в НАУ у справі впровадженні в навчальний процес комп’ютерного (віртуального) лабораторного практикуму в курсах загальноосвітніх дисциплін. Розроблено і введено у практику ряд навчальних технологій, побудованих на урахуванні специфіки вікових особливостей сучасної молоді. А це, в свою, сприяло підвищенню якості підготовки фахівців та інтенсифікації навчального процесу. Одними з перших (серед загальноосвітніх кафедр НАУ) науково-педагогічні працівники кафедри розробили і впровадили у навчальний процес 22 віртуальні лабораторні роботи з курсу загальної фізики. Створено сучасний комп’ютерний клас, обладнаний сучасними ПЕОМ, який розрахований на проведення занять з повною студентською підгрупою. Розроблені також необхідний набір алгоритмів та інших програмних засобів для проведення практичних та лекційних занять з фізики із застосуванням ПЕОМ.
Проявивши новаторський підхід кафедра одною із перших в Україні розробила і стала застосовувати у навчальному процесі нові навчальні рейтинго-модульні технології (як ключові елементи сучасної кредитно-модульної системи). В рамках запропонованої нової організації навчального процесу було створено перший принципово-новий навчально-методичний комплекс з курсу фізики, який містить в собі повний набір матеріалів, необхідних для повноцінної аудиторної та самостійної роботи студентів. У тому числі, конспект лекцій, задачники з методичними вказівками щодо розв’язання задач (з численними прикладами таких розв’язків), методичні вказівки до виконання експериментальних та віртуальних лабораторних робіт, добірки текстових запитань для поточного і модульного контролю і т.д.. Першу частину цього видання було відзначено першим місцем на конкурсі навчальної літератури НАУ в 2005-2006 рр.
Навчально-методична робота
|
||||||||||||
Використання матеріалів лише з посиланням на ресурс www.aki.kiev.ua
Дизайн та програмування: © 2005- 2006 А. Ткаченко